BIBLIOTECA "CONSTANCIO C. VIGIL" ESCUELA: W. MORRIS Nº16 DE Nº 19

Les damos la bienvenida al blog de la Biblioteca de la Escuela Nº16 del Distrito Escolar Nº19. Nos llena de alegría tener este espacio para compartir con ustedes nuestro trabajo diario.

miércoles, 24 de junio de 2020






La Cenicienta que no quería comer perdices _Nunila López y Myriam ...
















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  • Efeméride 9 de Julio - Día de la Independencia
  • LA SOCIEDAD EN LOS TIEMPOS DE LA COLONIA
  • ¡LA BANDERA!... ¡HAY QUE ESCONDER LA BANDERA!
  • Manuel Belgrano y los tiempos de la independencia.
  • Manuel Belgrano: dilemas del pensamiento educativo de un ilustrado católico y revolucionario

BIOGRAFIAS

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  • EL PUEBLO QUE NO QUERIA SER GRIS
  • La Asombrosa Excursión de Zamba en la Casa de Tucumán
  • ¿Qué Hubiera Pasado? Mariano Moreno (Canal Encuentro, 2012)
  • Algo Habrán Hecho - Capítulo 2 / Temporada 1 (ARG)
  • Especial 9 de Julio (Canal Encuentro)
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  • Museo Casa Histórica de la Independencia, Tucumán
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  • MONSERRAT - BASILICA SANTO DOMINGO POR DENTRO - MAUSOLEO
  • BELGRANO PARA NARRAR A LOS MAS CHIQUITOS
  • CANAL PAKA PAKA
  • La Asombrosa Excursión de Zamba al Monumento a la Bandera 1/2
  • La Asombrosa Excursión de Zamba al Monumento a la Bandera 2/2
  • "Aventuras con el auto mágico"
  • PEDRO VA A TUCUMAN
  • Museo Casa Histórica de la Independencia, Tucumán

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Sinopsis: El 9 de julio, los argentinos festejamos el Día de la Independencia. En esa fecha, solemos recordar al Congreso de Tucumán que en 1816 proclamó que estos territorios ya no eran más colonias del rey de España. Pero, ¿quiénes y por qué tomaron esa decisión? ¿Qué significaba declarar que estas provincias formaban una nación independiente? En esta entrega de Historias de nuestra historia, colección pensada, escrita y dirigida por Felipe Pigna, te mostramos y contamos cómo y por qué se produjo la Declaración de la Independencia argentina. En el DVD verás el curso de los principales procesos que llevaron al 9 de julio de 1816, y en el libro encontrarás información complementaria, preguntas y ejercicios de ingenio. Ficha Técnica: Título: Historia de nuestra historia - 9 de Julio. Autor: Felipe Pigna Editorial: Grupo Editorial Planeta S.A.I.C. 2009 Fecha de Publicación: 6/2009 ISBN: 978-950-49-2107-3 Número de Páginas: 64 Color Páginas: blanco Encuadernación: rústica INCLUYE DVD

FERIA DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL

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Descripción Literatura juvenil Esta obra de teatro recorre los episodios mas trancedentes de la vida de Manuel Belgrano y su protagonismo el el proceso emancipador que va de las invasiones inglesas a la declaracion de la independencia en 1816 Una vez mas, Adela Basch nos propone un texto igenioso y divertido para repensar con los chicos la historia argentina, reflexionar sobre el presente y disfrutar de un buen libro.

PARTES DE NUESTRA BANDERA

PARTES DE NUESTRA BANDERA

RECOMENDADO : LOS CUENTOS DE LA TIA CLEMENTINA

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Las efemérides figuran en la historia, forman parte de los programas y los actos escolares y están señaladas en rojo en los calendarios, pero muchas veces se producen alrededor de ellas grandes sinsentidos y repeticiones. Este libro, estructurado como una "sinfonía en cuatro movimientos", propone escuchar críticamente los sonidos que nos trae la historia, para deslizarnos hacia ella desde el mito. Para este pasaje se proponen como puente los Cuentos de la tía Clementina, en los que las efemérides entran en juego con todas sus variaciones cotidianas. Los maestros podrán converirlos en herramientas de trabajo adecuándolos a su estilo personal, tal como el artesano trabaja la arcilla eligiendo los colores y las texturas, según su propia inspiración.

Construyendo la lectura en 4ºA

Construyendo la lectura en 4ºA
.-Fue un excelente taller, donde alumnos, familia y todos los que estuvimos presentes disfrutamos de la narración de una historia real y armado del auto mágico, estamos muy felices de poder compartirlo. Felicitaciones a todos y muchas gracias a Nora Nasta , coordinadora y narradora del taller, por ese momento inolvidable!...

CONSTRUYENDO LA LECTURA

CONSTRUYENDO LA LECTURA
COORDINADORA : NORA NASTA

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Recomendados: "Blancanieves", ilustrado por Benjamin Lacombe.


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ESCUELA 16 DE 19 "WILLIAM MORRIS"

ESCUELA  16  DE  19  "WILLIAM MORRIS"
Lafuente 2670 C A B A

BICENTENARIO DE LA BIBLIOTECA NACIONAL

BICENTENARIO DE LA BIBLIOTECA NACIONAL

LA BIBLIOTECA NACIONAL

La Biblioteca Nacional cumple doscientos años de vida, como el paìs. Viviò de cerca los episodos de Mayo de 1810, cuyos pròceres, la fundaron y dirigieron, atravesò tiempos de guerras, permaneciò en incòmodas penumbras, careciò de presupuestos adecuados, pero siempre estuvo como promesa de un paìs mejor.
La Biblioteca Nacional es a la vez el Estado, la administraciòn pùblica, la conciencia crìtica, la sociedad de lectores, la historia entrecortada, los sìmbolos de liberaciòn cultural y la esperanza del autogobierno de nuestras vidas

EL MUSEO DE LA ESCUELA

CONCRETAMOS EL 20 DE NOVIEMBRE, LA INAUGURACIÒN DE NUESTRO MUSEO.
PROYECTO, DE LA BIBLIOTECA, QUE NACIÒ EN EL 2009.
FORMAN PARTE DE ÀQUEL, TODOS LOS OBJETOS, DE LA ESCUELA, POR EJEMPLO, CUADROS, LIBROS, MAPAS, FOTOS, TRABAJOS DE ALUMNOS,MUEBLES, ETC.
LOS MISMOS NOS CUENTAN, DESDE EL PASADO, LA HISTORIA DE NUESTRA INSTITUCIÒN, Y DE ÈPOCAS PASADAS

NUESTRO MUSEO

NUESTRO  MUSEO

UMBERTO ECO Y LA BIBLIOTECA

"Durante siglos, las bibliotecas fueron la manera màs importante de guardar nuestra sabidurìa colectiva. Fueron y siguen siendo una especie de cerebro universal donde podemos recuperar lo que hemos olvidado y lo que todavìa no conocemos "

Umberto Eco

MURAL DEL BICENTENARIO

MURAL DEL BICENTENARIO

MURAL DEL BICENTENARIO

EN MAYO, NUESTRA ESCUELA INAUGURÒ EL MURAL DEL BICENTENARIO.

SITUADO EN LA OCHAVA DE LA ESQUINA DE LAS CALLES CHILAVERT Y LAFUENTE. ESTE MURAL, FORMÒ PARTE DEL PROYECTO QUE EDUCACIÒN PLÀSTICA, REALIZÒ CON LOS 7ª , DE AMBOS TURNOS EN LOS AÑOS 2009 Y 2010.

A LA INAUGURACIÒN ASISTIERON, LA SRA SUPERVISORA DE BIBLIOTECAS ESCOLARES , MARÌA TERESA ROMERO Y DURANTE LA MISMA SE CONCRETÒ UNA SUELTA DE GLOBOS











PLACA ANIVERSARIO

PLACA  ANIVERSARIO
75 ANIVERSARIO DE SU FUNDACIÒN 1933 - 2008
Visitá el blog de nuestra escuela:
http://escuela16de19.blogia.com/

NUESTRA BIBLIOTECA

NUESTRA BIBLIOTECA
Lafuente 2670 CABA

BIBLIOTECAS PÙBLICAS DE LA CIUDAD

  • http://www.buenosaires.gov.ar

Free Blog Content

LA ESCUELA ADQUIRIÒ NUEVOS LIBROS PARA LA BIBLIOTECA

  • Cuentilandia- PLANETA De AGOSTINI
  • El misterioso mundo de los magos: Seres asombrosos- BALLESTEROS, Adriana
  • El fantàstico mundo de las hadas: Seres maravillosos- BALLESTEROS, Adriana
  • El misterioso mundo de los duendes: Seres maravillosos- BALLESTEROS, Adriana
  • Cuentos fantàsticos y misteriosos
  • Historias intergalàcticas - CINETTO, Liliana
  • Historias al revès - CINETTO, Liliana
  • Historias en verso- CINETTO, Liliana

SABÌA QUE...

Los cuentos ayudan a los niños a superar conflictos tales como:

El miedo al abandono

El miedo a la oscuridad

Los celos

FUNDASAP(Fundaciòn Sociedad Argentina de Pediatrìa )

DÌA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL

El 2 de abril , natalicio de Hans Christian Andersen, se celebra el Dìa Internacional del Libro Infantil. La iniciativa de èsto fue promovida por el I B B Y .

¿QUÈ ES EL IBBY?

El I B BY, fundado en Zurich, Suiza, en 1953. Tiene entre sus objetivos, favorecer en todo el mundo, que los niños tengan acceso a libros de calidad literaria y artìstica.
Apoya a quienes trabajan en literatura infantil y estimula la investigaciòn.
Entrega cada 2 años el Premio Hans Christian Andersen, a un escritor e ilustrador.
Elabora una Lista de Honor, con los libros màs sobresalientes de cada paìs miembro de la Asociaciòn.
La filial del IBBY, en la Argentina es ALIJA( Asociaciòn de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina)

A L I J A

Asociaciòn civil, sin fines de lucro, fundada en 1985, con la finalidad de desarrollar la investigaciòn, la crìtica y la difusiòn de libros de calidad para niños y jòvenes y de promover la valoraciòn individual y social de la lectura.
Reune a escritores, ilustradores, narradores orales, especialistas en literatura infantil y promociòn de la lectura, editores y bibliotecarios de todo el paìs.
Contacto: alijainfo@hotmail.com

ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA LECTURA

PROPORCIONAR MODELOS DE LECTURA:

-Leer a los alumnos: el maestro es un gran modelo lector.
-Crear un clima de concentración necesario ante un libro, habituarse a la lectura en silenciosa.
-Escuchar una lectura correcta en voz alta, en clase y otros ambientes.
-Comentar y explicar las dificultades ante la lectura de un determinado texto

RECORRIENDO BUENOS AIRES

· La Pirámide de Mayo, fue el primer monumento de la ciudad, construido en 1811.
· La Casa de Gobierno, se denomina Casa Rosada, desde 1873, cuando el presidente Sarmiento la mandò a pintar por analogía con la Casa Blanca.
· El Instituto Sanmartiniano, es una rèplica de la residencia que el General San Martín habitò, en Grand Bourg, Francia
· La primera escuela estatal, fundada en 1859, por Domingo F Sarmiento, hoy es la escuela Nº 4, Josè Manuel Estrada.
· Caperucita Roja, tiene su monumento. Se ubica sobre la Avda Sarmiento , en los Bosques de Palermo. Tiene una altura de 2 metros, realizada en mármol. Tambièn la ciudad cuenta con una calle Caperucita, en el barrio de Parque Chacabuco

Diario La Naciòn- Alejandro Rapetti

LA POESÌA

"La poesìa es, en definitiva, reconstrucciòn y reconciliaciòn, es el elemento màs importante que tenemos para hacer de nuestros niños ni robots ni muñecos conformistas , sino para ayudarlos a ser lo que deben ser: autènticos seres humanos."

MARÌA ELENA WALSH

SITIOS SOBRE LITERATURA INFANTIL

  • Pàgina de Luis M Pescetti
  • Cielos de Papel
  • Revista Cuatro Gatos
  • Revista Calderos Mágicos
  • Revista Imaginaria

LOS ESCRITORES....NOS DICEN

Dijo Graciela Cabal, en su ponencia " Oficio peligroso ":

" Escribir para chicos es oficio peligroso, tan peligroso como escribir para grandes, porque es el mismo oficio: obliga a caminar por la cuerda floja, a internarse en soledad por los laberintos de la sinrazòn, a sentir el vèrtigo de mirarse hasta el fondo, a rondar la muerte ".

¿SABÍA QUE...

... los chicos a los que se les cuenta cuentos desde muy chiquitos, aprenden a razonar y les resulta mucho más fácily placentero adquirir conocimientos?

BIBLIOTECA PERSONAL DEL ALUMNO

  • "El inventor de juegos" De Santis, Pablo
  • "La fábrica del terror" Shua, Ana Marìa
  • "Cinco años y eso" Nesbit, E
  • "¿Quién le tiene miedo a Demetrio Latov? Durini, Ängeles
  • "Llaves" Rivera, Iris
  • "Piñatas" Isol
  • "La decisión de Teodoro" Singer, Irene

LLEGARON MÀS LIBROS PARA LA BIBLIOTECA PERSONAL

  • "El monstruo de las frambuesas" Méndez, Mario
  • "La hechicera del mediodìa" Honaker, Michel
  • "La casa de la viuda" Huidobro, Norma
  • "Todas las lunas son mìas" Actis, Beatriz/Coton, Laura
  • "Una escoba para cada cosa" Pisos,Cecilia
  • "No tengo sueño y no quiero irme a la cama" Child, Lauren
  • "Julieta y su caja de colores " Pellicer López, Carlos

PLAN DE LECTURA- PARA LEER EN VOZ ALTA

  • "La pràctica de la lectura en voz alta en el hogar y en la escuela a favor de niños y niñas" COVA, Yaritza
  • "Sugerencias para leer mejor en voz alta" OSSORO, Kepa
  • "Juegos de lectura en voz alta" PESCETTI, Luis Marìa
  • "Contar cuentos" PADOVANI, Ana
  • "Volver a leer " GIARDINELLI, Mempo
  • "Manual de lectura en voz alta" TRELEASE, Jim

FRASES...( Para espantar lectores )

"Apaga la tele y ponete a leer."

" Si no leès, no jugas con esos jueguitos."

"¡Cuando yo era chico/a, leìamos mucho màs..."

"¡ Todo el dìa en la computadora ¿ Por què no leès un poco màs?"

"¿A ver ? Contame de que se trata lo que leiste ."
(Del Plan Nacional de Lectura)

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¿ SABÌA QUE ...

... el primer camino para relacionar a los niños con los libros es hablarles, cantarles y contarles historias, desde antes de nacer.?

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